|
5. LENI FALA DE ALGUMAS EXPERIÊNCIAS ENQUANTO PROFISSIONAL
DA EDUCAÇÃO:
5.1. Como Professora:
![]()
O(a) educando(a) tem sede de aprender, tem individualidades, tem vivências, seja criança ou adulto, e TODOS aprendem. Os profissionais da área da Educação precisam interagir com as vontades e necessidades deles(delas) para que a educação seja significativa.
![]()
Assim, as experiências como professora foram todas significativas. Faz-se destaque ao Projeto Integrar, por ser uma proposta nem melhor, nem pior que a educação “normal”, apenas diferente. Uma proposta positiva, que significa cada conteúdo trabalhado, priorizando a busca da dignidade humana como cidadão social sujeito da história. A proposta é: conhecer para transformar.
![]()
Destaque também para a modalidade à distância, que, mais uma vez, nem melhor nem pior, apenas diferente, chega tímida, porém com força total não para eliminar outras modalidades, e sim para agregar; agregar propostas, agregar valores à área da Educação. Além do que, a proposta é desafiadora por se apresentar com características de maior exigência e responsabilidade do(a) educando(a) em uma sociedade cuja cultura educacional é de tutela. Com isso, provoca o desenvolvimento da competência da autonomia para aquele(a) que chegar ao final de um curso nesta modalidade.
5.2 Como Gestora Escolar:
![]()
Um tempo que significou uma “escola de aprendizagem” para mim em todas as áreas da educação. Faz-se aqui o destaque a pouca participação da comunidade na Educação, pela ignorância de seus direitos e pela correria do dia-a-dia. Compreensível, porém não justificável num tempo de avanço acelerado da informação, da tecnologia, do conhecimento, das relações em tempo real a nível planetário.
![]()
As oportunidades de participação oferecidas para a escola e para a comunidade são várias e estão presentes na gestão da educação das últimas décadas. Um exemplo, para ilustrar, foi o processo da Constituinte Escolar no Rio Grande do Sul, que, mesmo com suas deficiências, abriu um espaço privilegiado para a participação de todos os segmentos da Escola no planejamento, no controle e na avaliação de todo o processo. Nesse particular, tem-se hoje resultados dignos de estudos mais aprofundados com relação à oportunidade e a participação, assim como, tem-se resultados lamentáveis pela visão estreita de alguns segmentos organizadores do processo
![]()
Experiência marcante, porém, foi a criação, a construção e a qualificação da Escola Estadual de Ensino Fundamental 1º de Maio, no município de Serafina Corrêa, estado do Rio Grande do Sul, exigindo trabalho coletivo, envolvimento, competência, conhecimento, comprometimento e, principalmente, ouvir, ouvir e ouvir os diversos segmentos da comunidade, agregando as contribuições de cada um, administrando os conflitos, dialogando com cada um e, como resultado, em pouco mais de cinco anos, colocar a referida Escola dos alicerces ao patamar de referência regional e estadual, pela qualidade pedagógica do trabalho.
![]()
Digo “experiência marcante” por ter vivido os dois extremos: da criação e qualificação à desilusão de ver um império ruir pelo processo defeituoso e doente que é o processo de Eleição de Diretores nas Escolas Estaduais do Estado do Rio Grande do Sul (tema para laudas de avaliação, análise e considerações), retornando após quatro anos de estacionamento do processo, na função de Supervisão Escolar, ponto vital da escola: professor!, e encontrar um clima lamentável de acomodação e desqualificação da educação pública.
5.3 Como Supervisora:
![]() Também foi um tempo de aprendizagem significativa, com várias experiências positivas, porém, com algumas decepções marcantes, como a constatação da apatia e comodismo por parte de um grupo considerável de professores, que não se comprometem com a educação. A grande maioria faz fila com “os Eucaliptos”, citados por Rubens Alves no livro “Conversas com quem gosta de ensinar”.
![]() Com base no exposto, pode-se afirmar que não há gestor, não há supervisor, não há orientador, não há psicopedagogo que faça a “aula” ter qualidade, se o professor não estiver comprometido. A “aula” é um espaço exclusivo do professor, em que as outras instâncias contribuem se o professor permitir (estiver aberto a). E a decepção fica por conta da constatação de professores que se queixam da não aprendizagem dos alunos, contudo fazem cara feia para novas propostas, novas metodologias, e pior, para leituras, configurando um quadro lamentável de ações deficitárias por falta de fundamentação teórica.
![]() As experiências positivas encontradas nessa caminhada, foram poucas, isoladas e com grande sacrifício por parte dos(as) operacionalizadores(as), podendo ser metaforizado por “remando contra a maré”.
5.4. Como Tutora de Cursos de Graduação e Especialização na modalidade à distância:
![]() Esse tempo é de um aprendizado novo que está se construindo e que vem contribuir com minha qualificação profissional e proposta de vida. Como as demais experiências, esse novo cenário está se compondo de pontos fortes e pontos fracos, deixando o desafio da capacidade de perceber os pontos fracos como aliados e não como obstáculos.
![]() Pelo público alvo, também estou somando realizações e decepções que, como já foi dito, antes de serem obstáculos, são motivos de avanço, de busca de aperfeiçoamento, de progresso pessoal e profissional.
![]() O que se pode dizer até o momento, é da dificuldade dos(as) alunos(as) conceberem a educação a distância como modalidade diferente da presencial (desvencilhar-se da tutela) e mesmo assim ter a qualidade necessária à proposta profissionalizante do curso.
![]() No que se refere às relações interpessoais, há de se ter habilidade para gerenciar conflitos de um grupo que gerencia os mesmos e/ou outros conflitos em outros grupos, pela categoria de alunos dessa modalidade: adultos profissionais em busca de aperfeiçoamento. O que não é diferente na modalidade presencial.
![]()
Topo
|
|
6. PRODUÇÕES LITERÁRIAS:
6.1. * 2001
![]() 1) Lançamento do Livro de Poesias em dois idiomas: em Português,
METAMORFOSE e em Italiano METAMORFOSI, na 9ª Jornada Nacional
de Literatura de Passo Fundo;
6.2. * 2002
![]() 1) Participação da 17ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo na
Antologia de Poesias , Contos e Crônicas, da Editora Sortecci – São Paulo
![]() 2) Participação da 48ª Feira do Livro de Porto Alegre na Antologia Vôo
Independente da Associação Gaúcha dos Escritores Independentes – AGEI.
![]() 3) Participação da Antologia Tempo Definido comemorando 20 anos da Editora
Scortecci – São Paulo.
![]() 4) Sócia Fundadora da Academia Virtual Brasileira de Letras.
![]() 5) Membro Efetivo da Associação Gaúcha dos Escritores Independentes.
6.3. * 2003
![]() 1)
Participação da Coletânia Vôo Independente 2 organizada pela AGEI e da
49ª feira do Livro de Porto Alegre.
![]()
2) Participação da Antologia Tempo de Poesia – Editora Novas Letras, SP.
6.4. * 2004
![]()
1) Prêmio de Melhor Letra no Festival de Música Guaporé Cem Anos,
Sim, Guaporé tem talentos.
![]()
2) Participação da Antologia Livre Pensador, para 18ª Bienal de São Paulo –
Editora Scortecci, SP.
![]()
3) Participação da 1ª Antologia Poética Edição Histórica da Academia
Virtual Brasileira de Letras.
![]()
4) Participação da Antologia Internacional Roda Mundo, Roda Gigante, da
Editora Ottoni, de São Paulo.
![]()
5) Lançamento na 50ª Feira do Livro de Porto Alegre do livro de poesias, produção
independente, Mosaico de Palavras, pela Gráfica e Editora Berthier – Passo
Fundo – RS.
6.5. * 2005
![]()
1) Participação do E-Book Ensaio Poético Natureza – Vida – Universo –
Humanidades, pela Academia Virtual Brasileira de Letras
![]()
2) E-Book Hai Cai no site www.yaranazare.com (Hai-Cais página 5) e
www.lenichiarello.com.br (Biblioteca)
![]()
3) Organizadora e introdução do livro Gestão Escolar
![]()
– Educação à Distância,
![]()
pela Gráfica e Editora Berthier –
Passo Fundo/RS
![]()
4) Participação da Antologia Internacional Roda Mundo da editora Ottoni – São Paulo
![]()
5)Participação da Coletânia Vôo Independente 4 da AGEI – Porto Alegre/RS
![]()
![]() 6) Participação da Antologia Literária Virtualíssimo – Pela Academia Virtual Brasileira de Letras – São Paulo
![]() 7) E-book Sonhos Vividos disponível em diversos sites, incluindo www.lenichiarello.com.br na página “biblioteca”
![]() 8) E-book Contos de Fadas Contemporâneos disponível em diversos sites, incluindo
www.lenichiarello.com.br na página “biblioteca”
![]() 9)PUBLICAÇÕES E DIVULGAÇÕES EM DIVERSOS SITES.
6.6. * 2006
![]()
Organizadora e introdução do livro Psicopedagogia Institucional
- Educação a Distância, pela Gráfica e Editora Berthier – Passo Fundo/RS
![]()
Topo
|
